• Novinky

  • Novinky

            • HA1: Fyzikálne a chemické pokusy: Ako funguje kaleidoskop a prečo vznikol ?

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1: Fyzikálne a chemické pokusy: Ako funguje kaleidoskop a prečo vznikol ?.

              Žiaci sa najskôr dozvedeli o vynálezcovi kaleidoskopu, škótskom vedcovi sirovi Brewsterovi,ktorý sa zaoberal okrem matematiky aj fyzikou a optikou. Sledoval odraz a  lom svetla - sformuloval zákon odrazu a zameniteľnosti svetelných lúčov. K tomu mu pomohlo aj sledovanie lúčov v kaleidoskope,ktorý si roku 1816 dal patentovať. Doslovný preklad z gréčtiny je krásne obrázky - česky krasohled, ktorý bol populárny aj ako zábavka pre panstvo. Okrem mnohých vedeckých oblastí /chémia ,biológia ,medicína .../ sa využíval aj pri sledovaní svetelného žiarenia vnímaného ľudským okom . Človek zrakom získava viac ako 80 % informácií o svete. Žiaci si vyrobili jednoduchý kaleidoskop : pochopili jeho princíp odrazu drobných predmetov na troch zrkadlových plochách v tvare trojuholníkového tunela, ktorý vložili do kruhového tubusu. Boli prekvapení ako sa dá pracovať so svetelnými lúčmi a ich lomom a odrazom.

              6

            • HA1 - Fyzikálne a chemické pokusy- Tetovanie Henou

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1 - Fyzikálne a chemické pokusy- Tetovanie Henou.

              Čo sme to vlastne robili? Vynikajúcim prostriedkom k dosiahnutiu neštandardného módneho efektu je henna. Tetovanie hennou je bezbolestné, krásne, nie je trvanlivé a spôsobili sme boom aj u nás. Zároveň sme spoznávali Indiu ako krajinu. Prepojili sme kultúru s hennou. Henna ? V pravom slova význame ide o tropický ker rastúci v suchom a horúcom podnebí (Stredný Východ, Severná Afrika a podobne). Tento krík dorastá do výšky cca 6 metrov. Rozomletím mladých výhonkov a sušeného lístia tohto kra vzniká hnedočervený prášok – henna. Tento prášok obsahuje veľké množstvo pigmentu – oranžový karotén, žltý xantrofyl a taktiež chlorofyl A, B. V spojení prášku so stredne kyslým roztokom vznikne prírodné farbivo, ktoré farbí nielen pokožku, vlasy a nechty, ale aj látky, hodváb, zvieracie kože a vlnu. Okrem farbiacej schopnosti sa henna používa k regenerácií a spevneniu vlasov, k zamedzeniu tvorby lupín a predčasného mastenia vlasov. Henna má mnohé ďalšie liečebné účinky. Dokáže pokryť vlasy a pokožku prírodným UV filtrom a výrazne zmenšuje riziko spálenia pokožky na priamom slnku. Prírodná henna je najčastejšie červenohnedá, no môže prechádzať spektrom od zelenohnedej až po tmavohnedú. Jej farebný odtieň závisí aj od obsahu keratínu našej pokožky. Pri kontakte henny s pokožkou totiž vzniká chemická reakcia, ktorá ovplyvní celkový farebný nádych tetovania. Keďže ruky a nohy obsahujú najviac keratínu, bude aj výsledná farba na týchto miestach tmavšia. Samotná prírodná henna môže byť tmavšej farby použitím nechemických zložiek. Dovolili sme si naše telo dočasne ozdobiť rôznymi motívmi z prírody a obľube sa tešili i moderné efektné kresby. Keď práve čítate tieto riadky, vzniknutá chemická reakcia stratila na sile, a naše tetovania sa s pokožky stratili... .

              1

            • Výtvarný odbor ZUŠ P. M. Bohúňa

            • Žiaci, ktorí majú záujem v budúcom školskom roku o kreslenie, maľovanie, modelovanie a objektovú tvorbu nezabudnite sa prihlásiť elektronickou prihláškou prostredníctvom rodičov na výtvarnú výchovu na stránke ZUŠ P. M. Bohúňa www.zuspmb.sk. 

               

              Ďakujem!   

              Mgr. Daniel Marček, učiteľ výtvarného odboru ZUŠ P. M. Bohúňa

            • HA1 Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Vtáčie búdky

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1 Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Vtáčie búdky.

              Pri výrobe mini domčekov pre vtáčiky sme využili prírodný materiál – drevo. Vopred pripravené napílené jednotlivé diely vtáčej búdky z preglejky sme si vylúpli z rámu. Temperovými farbami sme si ich vymaľovali podľa vlastnej fantázie. Po zaschnutí farieb sme ich poskladali a zafixovali priesvitným lakom v spreji. Nakoniec sme prevliekli špagát na zavesenie. Keďže sme využili svoju zručnosť, predstavivosť a kreativitu, každá búdka bola originálna a jedinečná.

            • HA1 - Poznávame a spracúvame materiály z prírody: Vtáčie búdky

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1 - Poznávame a spracúvame materiály z prírody: Vtáčie búdky.

              Skladacia vtáčia búdka z drevovláknitej tenkej dosky, ľahko montovateľná, ktorej zloženie bolo skvelou zábavou. Roztomilou sa však stala až vo farebnom prevedení. Skvelá ekologická dekorácia, ktorá oživí každý interiér. Žiaci prejavili svoju zručnosť, šikovnosť a kreativitu. Naše búdky sú šetrné k životnému prostrediu, sú vyrobené z ekologických materiálov a použili sme netoxické farby. Búdky krášlia naše balkóny, verandy a okná. Milá, malá aktivita vďaka ktorej sme prežívali veľkú radosť, ktorá vznikala pod rukami našich šikovných žiakov.

              9

            • HA1- Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Rámik

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1- Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Rámik.

              Aktivita bola zameraná na podporu rozvoja prírodovednej gramotnosti. Prostredníctvom aktivity sme viedli deti k tomu, aby u nich rástol pozitívny vzťah k prírode. Pred danou aktivitou sme boli so žiakmi pozbierať rôzne odumreté časti prírody- kôra stromov, konáre, skalky, kvety, listy,... Úlohou žiakov bolo, aby si vytvorili rámik, ktorý bude vyzdobenými práve materiálnymi z prírody. Do rámiku vložili obrázok, ktorý nakreslili. Pri tvorbe obrázku sme deťom zadali pokyn- nakresli, čo ťa napadne, keď sa povie príroda.

              20

            • HA1 Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Púpava

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1 Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Púpava.

              V tejto aktivite sme sa venovali rastlinkám, ktoré majú liečivé účinky – bylinky. S deťmi sme sa rozprávali aké bylinky poznajú a na čo sa používajú. Na obrázku sme si ukázali rastlinku, ktorú deti pomenovali – púpava. Rozprávali sme sa o tejto rastlinke (kde všade ju nájdeme, ako vyzerá, a z akých častí sa skladá). Povedali sme si aké má liečivé účinky a načo sa jednotlivé časti rastlinky používajú. Spoločne sme si tento „slnečný“ jarný kvietok vytvorili: pomocou servítky, na ktorú sme si nakreslili väčšie a menšie kruhy, ktoré sme vystrihli, v strede zapli zošívačkou, prilepili na papier a následne jednotlivé vrstvy servítky rukami stláčali a vytvárali tak 3D kvietok. Ostatné časti rastliny sme dokreslili. Vznikla nám tzv. púpavová lúka.

              10

            • HA1 Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Máj, lásky čas

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1 Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Máj, lásky čas.

              V tejto aktivite sme si zopakovali hlavné znaky jari i jarné mesiace – marec, apríl, máj. A práve máj, je ten mesiac, ktorý sme opisovali. Porozprávali sme si ako sa správa príroda, ako všetko ožíva a prebúdza sa k životu, ako všetko rozvoniava, zvieratká sa rodia a slniečka je viac a viac. Spoločne sme si porozprávali aké sviatky oslavujeme práve v tento mesiac – 1. máj – Sviatok práce, 3. máj – Deň slnka, 4. máj – Deň hasičov, 8. máj – Deň víťazstva nad fašizmom, 10. máj – Svetový deň Pohybu ku zdraviu, 18. máj – Medzinárodný deň múzeí....Za najdôležitejší znak sme si však pripomenuli, že máj je mesiacom lásky. Porozprávali sme si o zvykoch, ktoré sa tradujú aj v našej obci (stavanie májov, bozkávanie sa pod čerešňou...) Na záver sme si vyrobili obrázok so srdiečkom v strede, ktoré je symbolom lásky, ale i priateľstva a porozumenia.

              4

            • HA1 Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Na gazdovskom dvore – Bylinky a koreniny v kuchyni.

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1 Spoznávame a spracúvame materiály z prírody: Na gazdovskom dvore – Bylinky a koreniny v kuchyni..

              Rozkošatené kríčky čerstvých zelených vňatí a byliniek poteší každú kuchárku. Naši žiaci sa naučili ako môžeme bylinkami a korením pokrmy osviežiť, rozvoňať, dochutiť, ale aj oživiť čerstvými enzýmami či vitamínmi, ktorými sú zelené lístky priam nabité. Už vieme, že každé tradične sušené korenie, aj čerstvé zelené bylinky a vňatky často obsahujú nielen ozdravné až liečivé či dezinfekčné substancie, ale dokonca i konzervačné a antioxidačné látky. Ich pridaním do pokrmu v primeranom množstve jeho ozdravnú hodnotu podstatne zvýšime. V tradičnom sušenom korení sa vyskytuje množstvo chuťových, vôňových i fyziologicky a liečebne účinných látok, ktoré nám mnohými spôsobmi prospievajú. Keďže vysušením sa tieto látky skoncentrovali, dokonca niekedy až na hranicu rizika (alkaloidy), ich dávkovanie musí byť opatrnejšie. Čerstvých byliniek, ktoré neraz obsahujú 80 – 90 % vody, si zasa, naopak, môžeme pridať do jedla podstatne viac. V školskej bylinkovej záhradke sme využili prvé teplé dni a  ošetrili väčšinu našich zelených vňatiek ako pažítku, ligurček, medovku, mätu, bobkový list, šalviu, rozmarín a oregano. Nasadili i nové: stéviu, petržlen, bazalku, kôpor, majorán a  spoznávali ďalšie sušené koreniny: bobkový list, zázvor, voňavé klinčeky, škoricu, muškátový orech a kvet, aníz, kari, estragón, fenikel, rascu, vanilku, čierne korenie, koriander, badián, papriku, šafran a ich zmesi. Bylinky sa stali každodennou súčasťou života, či už pre ich príjemnú chuť, vôňu, alebo liečivú silu. Sú súčasťou mnohých receptov, ale často sa využívajú pre ich liečivú silu. Ich popularita neklesá, zdôraznili sme si ich význam a benefity, ktoré majú na ľudské telo. Tieto rastlinky sú cenené takmer v každej časti sveta v rôznych kultúrach, preto by bola škoda nezaradiť ich medzi každodenné potraviny v našej kuchyni.

              20

            • HA 1 - Mesiac v školskej knižnici: Deň matiek

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA 1 - Mesiac v školskej knižnici: Deň matiek.

              Mesiac máj je charakteristický nielen nádherne rozkvitnutou prírodou, ale je aj sviatkom našich mamičiek a starých mám. Aj naši najmenší žiaci chceli urobiť radosť svojim mamičkám, babičkám a starým mamám a vyjadriť im, ako veľmi ich ľúbia a poďakovať sa im za všetku lásku a starostlivosť. Rozhodli sa vyrobiť im pozdravy s veľkým červeným srdiečkom a peknou básničkou. Pri hľadaní vhodnej básničky pre mamičku sa deti inšpirovali básničkami, ktoré našli v zaujímavých knižkách v našej školskej knižnici.

            • HA 1 - Mesiac v školskej knižnici: Čítanie bájok v prírode

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA 1 - Mesiac v školskej knižnici: Čítanie bájok v prírode.

              Na podporu rozvoja pozitívneho vzťahu k čítaniu sme žiakom pripravili aktivitu v prírode, kde cieľom bolo, aby si si uvedomovali, že čítať nemusíme len za školskými lavicami. So žiakmi sme sa presunuli do školskej záhrady, kde sme si vzali rôzne knihy- BÁJKY. Taktiež sme si vzali aj deky, na ktorých si žiaci voľne čítali. Vybrali sme bájky skrz toho, že každá bájka obsahuje poučenie. Dané poučenie sme si prečítali a viedla som žiakov k tomu, aby ho dokázali vysvetliť. V prípade, že mu nerozumeli, som ho vysvetlila ja. Po prečítaní príbehov sme sa zahrali rôzne pohybové hry (deka, hádaj kto som, o kom o čom,...)

            • HA 1 - Mesiac v školskej knižnici: Čítanie básničiek od Milana Rúfusa

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA 1 - Mesiac v školskej knižnici: Čítanie básničiek od Milana Rúfusa.

              Aktivita sa zameriavala na podporu žiakov k pozitívnemu vzťahu k literatúre. Pre žiakov sme si pripravili rôzne básne od známeho spisovateľa Milana Rúfusa. Básne sme čítali. Aj ja aj žiaci. Po každej básni sme si povedali obsah a taktiež sme si rozobrali báseň po formálnej stránke- rýmy, odsek,... Súčasťou aktivity bola aj tvorba fotorámika. Žiaci si obkreslili fotorámik. Následne ho dozdobili gombičkami. Do rámika vložili svoju fotografiu alebo fotografiu svojej rodiny. Na záver aktivity sme sa naučili krátku báseň o rodine.

            • HA1 - Fyzikálne a chemické pokusy Obrúsky z včelieho vosku

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1 - Fyzikálne a chemické pokusy Obrúsky z včelieho vosku.

              20.5. si pripomíname svetový deň včiel. Včiel a včelstiev na svete ubúda, najmä aktivitou človeka. S deťmi sme sa rozprávali o dôležitom postavení včely o produktoch a možnostiach využitia. Z včelieho vosku, sme pripravili voskové obrúsky, ktoré možno využívať opakovane. Na balenie desiaty, zvyškov zeleniny a ovocia. Bavlnenú latku sme rozstrihali na štvorce s dĺžkou 35 cm. Na látku sme rovnomerne rozložili vosk, priložili papier na pečenie a pomaly sme po povrchu prechádzali žehličkou až kým sa vosk neroztopil. Pripravené obrúsky sme nechali vysušiť na šnúre.

              5

            • HA1- Fyzikálne a chemické laboratóriá: Pokusy

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1- Fyzikálne a chemické laboratóriá: Pokusy.

              Náučnou a hravou formou sme sa oboznámili s pokusmi, ktoré si žiaci môžu vyskúšať aj v domácom prostredí. Najprv sme si pozreli náučné video s rôznymi veľmi zaujímavými pokusmi, v ktorom boli pokusy ako- plávajúce vajíčko v slanej vode, vystrekujúca coca cola po vhodení mentosky, miznúci polystyrén po vložení do acetónu, fialová coca-cola po vsypaní hypermangánu a rôzne ďalšie. Všetky pokusy boli robené s dostupných pomôcok a ingrediencií, takže tie čo sme neurobili v škole si mohli žiaci vyskúšať doma. Následne sme sa s týmito pokusmi oboznámi formou rozhovoru, kvízu, tajničky a aktivít v triede. Potom sme sa presunuli na školský dvor, kde sme si niektoré pokusy vyskúšali na vlastnej koži.

            • HA1 - Fyzikálne a chemické pokusy: Cukríková genetika – dedičnosť

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1 - Fyzikálne a chemické pokusy: Cukríková genetika – dedičnosť.

              Dedičnosť sa dá vysvetliť mnohými spôsobmi. Naši ôsmaci zvládli teoretické vedomosti tejto témy na výbornú. Avšak stále prichádzali rôzne zaujímavé otázky. Počas aktivity sme sa vrátili k témam dedičnosť a genetika. Skončili sme s gumenými medvedíkmi a nechali sme sa inšpirovať internetom. Podarilo sa nám zábavnou formou odľahčiť ťažké a náročné poučky. Zažili sme super zábavu. Je isté, že zo semien duba bude dub, že z mláďaťa mačky bude mačka. Potomkovia sa môžu od svojich rodičov líšiť ale môžu sa aj podobať. Sú to prejavy dedičnosti. Každý rodič odovzdáva svojim potomkom vlastnosti svojich rodičov, svojich prarodičov atď. Keď že sa tieto vlastnosti kombinujú vznikajú rozdiely medzi potomkami. Tajomstvo farby očí - hnedá, modrá a zelená patria k najbežnejším farbám očí, ale sú ľudia, ktorí majú oči šedé, šedomodré, svetlo hnedé aj čierne... a tak nás často zaujíma, čo vôbec určuje farbu očí? Vysvetlenie nie je tak jednoduché, ako by sa mohlo zdať. Farbu očí dieťaťa určuje nielen farba očí matky a jej partnera, ale aj informácie našich predkov, ktoré sú v génoch každého z nás zaznamenané. Už ste niekedy rozmýšľali nad tým, po ktorom rodičovi ste zdedili krásu a po ktorom zas múdrosť? Aké vlastnosti máme teda od otca a aké od matky? Kvalita zubov? Inteligencia? Choroby? Výška a váha? Jamky v lícach a kučeravé vlasy? Naši ôsmaci už vedia.

              5

            • HA1- Beseda s autorom: Na besede so spisovateľkou

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album HA1- Beseda s autorom: Na besede so spisovateľkou.

              My, šiestaci, sme sa v Oravskej knižnici A. Habovštiaka v Dolnom Kubíne stretli so slovenskou spisovateľkou Lenou Riečanskou. Dozvedeli sme sa, že pani spisovateľka sa venuje tvorbe pre deti a mládež, ale taktiež aj pre dospelých. Žije v Bratislave, je veľmi empatická a romantická, miluje poéziu, beletriu, divadlo, balet, operu a folklór. Má rada dobrodružstvo, rada cestuje a spoznáva nové miesta a ľudí. Pani Riečanská nám veľmi zaujímavým spôsobom a s dávkou humoru priblížila svoju tvorbu, umožnila nám prelistovať si jej knihy s peknými ilustráciami. Porozprávala nám, ako sa „rodí“ kniha, koľko času strávi pri písaní kníh, a ako spolu s hlavnými hrdinami svojich knižných príbehov prežíva ich osudy. Po besede s pani spisovateľkou sme tento zaujímavý deň „zakončili“ na Námestí P .O. Hviezdoslava, kde sme si pozreli putovnú výstavu „Po 2. svetovej vojne“, ktorú taktiež pripravila Oravská knižnica A. Habovštiaka. Prečítali sme si o životných osudoch ľudí, ktorým boli odopierané základné ľudské práva a takmer aj to najdôležitejšie, právo na život.

          • Nadpis

          • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

            Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

    • Kontakty

      • Základná škola s materskou školou Žaškov
      • riaditelzaskov@gmail.com
      • Mgr. Jaroslav Kržka RŠ: +421 911 372 975
      • Mgr. Eva Valeková ZRŠ: +421 908 460 523
        Mobil zborovňa: +421 911 545 411
        stržm. Jozef Horák: +421 961 433 711- policajt určený pre ZŠ s MŠ Žaškov
      • Školská 219/3
        027 21 Žaškov
        02721 Žaškov
        Slovakia
      • 37813137
      • mail MŠ: mszaskov@gmail. com
        Telefón.: +421 911 033 975

        Adresa MŠ: Matúšovská 474/4
        027 21 Žaškov
      • Telefón ŠJ: +421 952 020 828

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje